¿Para que enseñar Ciencias Naturales en Nivel Inicial?

Hacer preguntas es una actividad humana. A lo largo de la historia, el hombre ha estado siempre preocupado por entender y desentrañar el mundo que lo rodea y descubrir el posible sentido de las cosas que existen, intentando explicar y comprender los fenómenos y procesos naturales y sociales que suceden a su alrededor.
La ciencia surge como actividad que sistematiza la producción de conocimiento y su origen se reconoce en los pueblos de la antigüedad, a lo largo de la historia del conocimiento, se utilizaron diferentes métodos para validar las teorías.
La ciencia en la edad media primó la deducción y la autoridad de la fe, en cambio en la edad moderna, el conocimiento surge a partir de la observación de los hechos y generalizaciones sucesivas.
Al hablar de “ciencias” en plural, nos referimos a clasificaciones, como por ejemplo de formales y fácticas.
La ciencia se presenta como una actividad dinámica, que actúa e interactúa con la realidad en la que se desarrolla, con aciertos y errores, rupturas y continuidades. Las teorías son amplios marcos conceptuales que permiten dar una explicación, lo más acertada posible, a los hechos y fenómenos que se suceden en la naturaleza.

Desde muy pequeños podemos observar que los niños demandan conocimientos vinculados con el área de las ciencias naturales, interactúan con numerosos fenómenos naturales y en mayor o menor medida con productos de la ciencia y la tecnología.
Observándolos también descubrimos su inagotable curiosidad, su interés por explorar y conocer los fenómenos naturales.”Si la escuela logra dar respuestas adecuadas de tales inquietudes, la enseñanza de las ciencias los ayudará a conocer y comprender los fenómenos de la naturaleza”
- Conocerían la estructura de su cuerpo, sus posibilidades, sus cambios, aprenderán a cuidarse, comprenderán las relaciones entre su cuerpo y su medio, establecerán relaciones con otros seres vivos.
- Podrán hacer un mejor uso de los productos de la ciencia y la tecnología, a defenderse del apabullante espíritu consumista, valorando su propia capacidad como inventores.
- Reforzarán la confianza en sí mismos como indagadores críticos de la realidad por ser capaces de averiguar, descubrir relaciones, adquirir conocimientos y desarrollar habilidades.
- Podrán ser cada vez más autónomos en relación con el adulto y el criterio de autoridad.
- Dirán sus opiniones con convicción.
- Comprenderán a relatividad de los observables.
- Podrán poner a prueba sus ideas.
- Se animarán a anticipar el efecto de ciertos cambios.
En el momento de seleccionar los contenidos a enseñar es importante tener en cuenta los tres tipos de contenidos. (Los actitudinales, procedimentales, y finalmente los conceptuales).
En el Nivel Inicial no esperamos que los niños construyan contenidos conceptuales, sino que lo que podemos lograr es que amplíen, profundicen o relativicen sus conocimientos previos.
En el caso de los contenidos procedimentales y actitudinales, es importante tener presente que en muchas oportunidades son transmitidos en forma implícita, que si bien se trata, al igual que con los conceptos, de un primer acercamiento, es sumamente importante que los docentes desarrollen estrategias que les permitan a los niños ir aproximándose a ellos.

Las NTICs en la Educación

Las nuevas tecnologías de la información y la comunicación han cambiado la forma de pensar, de vivir, de trabajar, de producir, de comunicarnos, de enseñar y de aprender, entre otras.
La influencia de la ciencia y la tecnología en la sociedad del conocimiento ha ido conquistando distintos espacios de la vida, ha transformado nuestro modo de pensar, de sentir y de actuar, ha alterado aspectos fundamentales de lo cognitivo, lo axiológico y lo motor.
La escuela ha sido una de las instituciones que más a sufrido el impacto de estas transformaciones culturales, debido a la falta de equipos, falta de cultura escolar y de formación docente.
Por esto, la escuela tiene la necesidad de replantear sus objetivos, sus metas, sus pedagogías y sus didácticas si quieren cumplir su objetivo de dar satisfactores a las necesidades del hombre.
Es así que ¿Cuáles serian los nuevos desafíos que tendrían que enfrentar los docentes? ¿Qué competencias les requerirán las NTICs para poder incluirlas en el proceso de enseñanza- aprendizaje?
La necesidad de interiorizarse en el conocimiento de las nuevas tecnologías y su aplicación en la enseñanza es cada día más exigente. Los docentes deben recibir la información necesaria sobre el uso técnico y pedagógico de las nuevas tecnologías. El maestro debe aprovechar esta oportunidad de incorporar las NTICs al aula, ya que le permitirán potenciar la articulación entre culturas diferentes, promover la experimentación así como nuevas formas de trabajar.
Pero no solo se debe considerar al maestro como el “experto” respecto al como usar las herramientas. Hoy en día los niños y niñas también saben de computadoras. Esto da la pauta de un nuevo alumno, preocupado más por el proceso que por el producto, preparado para el auto aprendizaje

Actividad

Unidad didáctica: Los elementos del entorno y sus transformaciones.

Contenido: Las sombras.

Propósitos
-Propiciar en el niño el acercamiento y reconocimiento de los diferentes comportamientos de la luz a través de distintas experiencias.
-Propiciar en el niño la exploración del entorno físico cercano a él, estimulando la observación, la curiosidad a través de las diferentes experiencias realizadas.
-Propiciar un clima afectivo que permita el enriquecimiento y el intercambio de ideas, la libre expresión, el trabajo grupal y la colaboración.

Objetivos
-Que aprendan los diferentes comportamientos de la luz.
-Que el niño reconozca el comportamiento de los diferentes materiales frente a la luz.


Los niños se dividirán en grupos para usar las computadoras con el juego del tuxpaint. Luego a cada dibujo que se les muestre deberán dibujarle su sombra. Para complejizar la actividad se les dirá que de distintos lugares se iluminaran los objetos dibujados, con una fuente de luz móvil (linterna) para que ellos mismos dibujen en donde aparecerá la sombra.